ฟิสิกส์ 60 : Thummech.com

 บทความ
 อิเล็กทรอนิกส์
 ทฤษฏีสัมพัทธภาพ
 ไครโอเจนิกส์
 เฮลิคอปเตอร์
 เกียร์อัตโนมัติ
 โทรศัพท์มือถือ
 ยาง
 รถไฟความเร็วสูง
 คลัตช์ และกระปุกเกียร์ธรรมดา
 เจ็ทแพ็ค
 แผ่นดินไหว
 คู่มือ ต้องรอด
 โรงไฟฟ้าพลังน้ำ
 ดาวเทียม
 เชื่อมโลหะใต้น้ำ
 กังหันลมผลิตไฟฟ้า
 เครื่องยนต์ดีเซล
 เครื่องยนต์เบนซิน
 คัมภีร์สงครามซุนวู ฉบับเข้าใจง่าย
 โลหะ
 ฟิสิกส์
 ปัญหาพระยามิลินท์
 ยานยนต์สมัยใหม่
 แมคาทรอนิกส์
 เครื่องกล 6 แกน
 เครื่องยนต์เจ็ท
 หุ่นยนต์
 สินค้า ผลงาน
 เขียนแบบ
 ออกแบบ คำนวณ
 วางโครงการ
วันนี้ 20
เมื่อวาน 470
สัปดาห์นี้ 2,202
สัปดาห์ก่อน 2,570
เดือนนี้ 7,002
เดือนก่อน 19,285
ทั้งหมด 555,885
  Your IP :54.162.250.227

 

 

รูปการใช้มือผลักกำแพง

แนะนำเพื่อให้อ่านได้ต่อเนื่องให้ คลิกขวาเลือก Open link in new window

 

      เราจะใช้เทอมเหล่านี้เพื่อความสะดวกในทุกกรณี แรงกิริยา กับแรงปฏิกิริยาที่กระทำบนวัตถุจะมีทิศทางที่ต่างกัน แต่ต้องเป็นแรงชนิดเดียวกัน เช่น แรงโน้มถ่วง, ไฟฟ้า ฯลฯ 

 

 

รูปแรงโน้มถ่วง โลกที่กระทำกับคน และคนกระทำกับโลก

 

ยกตัวอย่าง แรงกระทำในวัตถุที่ตกอย่างอิสระก็คือแรงโน้มถ่วงของโลก กระทำโดยส่วนโค้งของโลก F12  = FEp  (E = โลก, p = ส่วนโค้งโลก (Projectile)) ส่วนขนาดของแรงนี้ก็คือ mg

 

ปฏิกิริยาของแรงกระทำนี้ก็คือ แรงโน้มถ่วงกระทำจากส่วนโค้งของโลก

 

FpE = -FEp

 

แรงกิริยา FpE ต้องเร่งโลกที่มีต่อส่วนโค้งของแรงกิริยา FEp  เป็นการเร่งส่วนโค้งที่มีต่อโลก เพราะว่าโลกมีมวลมาก ทำให้ความเร่งของมันเนื่องจากแรงปฏิกิริยาจึงมีขนาดเล็ก (เมื่อเทียบกับโลก) มาก ๆ จึงอาจตัดทิ้งได้

 

      มาลองดูคอมพิวเตอร์ที่อยู่บนโต๊ะในรูปด้านล่าง

 

รูปเปรียบกับตัวอย่างจอคอมพิวเตอร์

 

 

รูป a) เมื่อจอคอมพิวเตอร์วางอยู่บนโต๊ะ แรงกระทำบนตัวจอเป็นแรงปกติ n และแรงโน้มถ่วงของโลก Fg  แรงปฏิกิริยาที่ n  คือ แรง Fmt  ที่กระทำต่อจอบนโต๊ะ ปฏิกิริยา Fg คือแรง FmE กระทำโดยจอคอมพิวเตอร์บนโลก b) แสดงผังไดอะแกรมแรงที่กระทำที่จอคอมพิวเตอร์ c) ผังวัตถุอิสระแสดงจอคอมเป็นจุดสีดำด้วยมีแรงกระทำต่อมัน

 

จากรูป a แสดงให้เห็นถึงสถานการณ์ของแรงที่มีการกระทำหลากหลาย แรงเหล่านี้ที่กระทำบนจอคอมพิวเตอร์ รูป b แรงกิริยาหนึ่งอยู่บนโต๊ะ และอีกแรงกิริยาหนึ่งก็อยู่บนโลก ที่มีทิศทางตรงข้ามกัน แสดงเฉพาะแรงที่กระทำบนวัตถุหนึ่ง

 

      ในการตรวจสอบ เราจะวาดรูปอย่างง่ายขึ้นมาเพื่อดูการกระทำของแรง เราเรียกว่าการวาด ผังไดอะแกรมของแรง (Force diagram) หรือการแสดงผังของแรงบนวัตถุ (Diagram showing the forces on the object) ภาพสำคัญแสดงภาพแทนในรูป c เรียกว่า ผังวัตถุอิสระ (Free-Body Diagram: FBD)

 

 

รูปตัวอย่างการวาดผังวัตถุอิสระ

 

      ในผังวัตถุอิสระ อนุภาคจำลองถูกใช้ในการแสดงถึงวัตถุ ซึ่งแสดงเป็นจุด และมีการแสดงแรงกระทำบนวัตถุที่เป็นจุด ในการวิเคราะห์แรงที่กระทำกับวัตถุ เราจะมุ่งสนใจในแรงสุทธิที่กระทำบนวัตถุนั้น ซึ่งเราจะจำลองให้เป็นอนุภาค เพราะฉะนั้น ผังไดอะแกรมจะช่วยเรา แยกเฉพาะแต่ละแรงที่กระทำบนวัตถุ และกำจัดแรงอื่นไป จากการวิเคราะห์ของเรา

 

 

 

ตัวอย่างที่ 5.3  ผลักฉัน ฉันผลักกลับ

เป็นปัญหาการวิเคราะห์ ผู้ชายร่างใหญ่ และเด็กตัวน้อยที่เผชิญหน้ากันบนพื้นน้ำแข็งที่มีพื้นผิวหยาบฝืด ทั้งสองต่างว่างมือเพื่อจะผลักให้กระเด็นออกจากกัน จงหา

 

ก) ใครจะกระเด็นออกด้วยความเร็วที่มากกว่ากัน

ข) ใครจะเคลื่อนที่ได้เร็วกว่ากัน ในขณะที่มือของทั้งสองยังไม่ผละออกจากกัน

 

 

 

ก) ใครจะกระเด็นออกด้วยความเร็วที่มากกว่ากัน

 

วิธีทำ

 

ก) สถานการณ์นี้เหมือนกันกับคำถาม 5.5 ตามกฎข้อที่สามของนิวตัน แรงที่กระทำจากผู้ใหญ่ไปยังเด็ก และแรงที่จากเด็กกระทำไปยังผู้ใหญ่ คือแรงคู่ที่เป็นไปตามกฎข้อที่สามของนิวตัน ดังนั้นพวกเขาจะมีความเท่าเทียมกันของขนาดแรง

 

      ทีนี้มาดูที่รูปร่าง หรือมวล เด็กที่มีรูปร่างเล็กกว่าเมื่อมีการผลัก จะเจอความเร่งที่มีมากขึ้น เมื่อเทียบกับผู้ใหญ่ที่ผลักพร้อมกัน ความเร่งที่เกิดขึ้นค่ามาก มันส่งผลต่อการเคลื่อนที่ของพวกเขาที่ปฏิสัมพันธ์กับความเร็วที่เพิ่มขึ้น

 

ดังนั้น เด็กจะกระเด็นออกมาด้วยความเร็วที่มากกว่า      ตอบ

 

 

 

ข) ใครจะเคลื่อนที่ได้เร็วกว่ากันในขณะที่มือของทั้งสองยังไม่ผละออกจากกัน

 

วิธีทำ

 

      เพราะว่าเด็กมีความเร่งที่มากกว่าผู้ใหญ่ ด้วยเหตุนี้ เมื่อความเร่งมากขึ้น ทำให้เด็กเคลื่อนที่ได้เร็วกว่า ในระหว่างมือยังไม่หลุดออกจากกัน

 

      ดังนั้น เด็กจะเคลื่อนที่ได้เร็วกว่า ตอนที่มือยังไม่ผละออกจากัน                                                          ตอบ

 

 

 

 

 

ข้อคิดดี ๆ ที่นำมาฝาก

 

ร่วมน้อมรำลึกถึง คำพ่อสอน เพื่อใช้เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต

 

“เด็ก ๆ นอกจากจะต้องเรียนความรู้แล้ว

ยังต้องหัดทำการงาน และทำความดีด้วย

เพราะการทำงานจะช่วยให้มีความสามารถ

มีความขยันอดทนพึ่งตนเองได้

และทำการดีนั้นจะช่วยให้มีความสุขความเจริญ

ทั้งป้องกันตนไว้ไม่ให้ตกต่ำ”

 

พระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช พระบรมราโชวาท พระราชทานเนื่องในวันเด็กแห่งชาติ ประจำปี ๒๕๓๐
    

 

ขอน้อมส่งพระองค์สู่สวรรคาลัย

ด้วยเกล้าด้วยกระหม่อมขอเดชะ

 

<หน้าที่แล้ว                                 สารบัญ                    หน้าต่อไป>

 

 

Share on Facebook
 
Google

WWW
http://www.thummech.com/
ฟังเพลงออนไลน์ คลิกเลย
 
Copyright © 2013-2015 Thummech All Rights Reserved. 
Powered by  ThaiWebPlus 
คนธรรมดามีความรู้คือคนฉลาด คนฉลาดมีความเข้าใจคือคนธรรมดา